救護師資培訓(xùn)人體模型
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救護師資培訓(xùn)人體模型
社區(qū)緊急救護是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系與急救醫(yī)療服務(wù)體系的交匯點，是二者的有機結(jié)合和銜接，院內(nèi)急救的成敗，大部分由院前急救所決定，如能在社區(qū)進行科學(xué)、有效的緊急救護將會大大提高危重患者的搶救成功率。培訓(xùn)分為理論培訓(xùn)和實際操作兩部分。理論培訓(xùn)針對心臟驟停、氣道異物阻塞的情況，重點介紹了心跳呼吸驟停的原因、判斷，心肺復(fù)蘇的目的和意義等。在實際操作部分，應(yīng)急救護培訓(xùn)教師向師生們講解了心肺復(fù)蘇的操作流程，并在人體模型上作了示范演示。隨后，學(xué)生們分為兩組，在人體模型上作了心肺復(fù)蘇術(shù)練習(xí)，培訓(xùn)教師手把手糾正學(xué)生在操作過程中不規(guī)范的救護動作，使參訓(xùn)學(xué)生將理論與實踐有機結(jié)合，真正達到學(xué)以致用的效果。因為危重創(chuàng)傷、窒息、急性心腦血管疾病的有效救治是以分鐘和小時為單位計算的，需要爭分奪秒地搶救傷病者的生命。然而目前被呼叫的120;院前急救人員由于各種客觀條件的限制往往不能在10min之內(nèi)到達事發(fā)地點，院前急救專業(yè)人員到達之前，急救的最初10min;大多由家屬、目擊者、社區(qū)居民和社區(qū)醫(yī)護人員實施救護，這個時間段的搶救時效性遠遠大于其后的專業(yè)人員的搶救。所以，建立社區(qū)急救和社區(qū)自救、互救網(wǎng)絡(luò)，讓社區(qū)擁有緊急救護的能力是一項非常重要的任務(wù)?？傊?，社區(qū)緊急救護是院前急救的延伸，也是院前急救的重要組成部分，是急救成功與否的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)之一，有待于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員的共同探討。
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