心肺復(fù)蘇模擬人教學系統(tǒng),心肺復(fù)蘇模型考核教具
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心肺復(fù)蘇模擬人教學系統(tǒng),心肺復(fù)蘇模型考核教具
醫(yī)學上把發(fā)生傷病后的前4分鐘，稱為急救“黃金時間”。時間就是生命，一分鐘的延誤，有可能就是生與死的差別。在培訓中，培訓老師通過通俗易懂的講解，以及在心肺復(fù)蘇模擬人上進行示范演示，圍繞救護新概念、心肺復(fù)蘇術(shù)、創(chuàng)傷及意外傷害救護等內(nèi)容，對參訓學生進行應(yīng)急救護知識培訓，提醒同學們在突發(fā)事件現(xiàn)場進行施救，一定要在保證自身安全、避免傷者二次傷害的基礎(chǔ)上，運用正確的救護方法施救。為了讓學生掌握外傷止血包扎、徒手心肺復(fù)蘇的要領(lǐng)與技巧，培訓老師、志愿者們還與學生在現(xiàn)場進行互動演練。培訓過程中，同學們表現(xiàn)出濃厚興趣，認真地聽老師講解，踴躍參加實操演練。同學們紛紛表示，培訓很有實用性和必要性，學到很多應(yīng)急救護方法，以后在遇到突發(fā)事件時知道該怎么做了。
根據(jù)《中國紅十字會救護培訓大綱》規(guī)定，急救培訓內(nèi)容主要包括五個方面：
一是救護新概念、現(xiàn)場心肺復(fù)蘇、氣道梗塞急救法；
二是創(chuàng)傷救護中涉及的止血、包扎、骨折固定、傷員搬運四項技術(shù)；
三是常見急癥如休克、暈厥、猝死、腦血管意外等的現(xiàn)場處理；四是意外傷害如觸電、溺水、燒燙傷、中毒等的現(xiàn)場急救知識和技能；五是地震、洪水、泥石流等自然災(zāi)害和火災(zāi)、交通意外、有毒氣體泄漏等事故災(zāi)難的逃生避險知識、自救互救技能。
“人人學急救、急救為人人”，應(yīng)急救護技能是每個人都應(yīng)該學會的一項實用技能，在發(fā)生突發(fā)事件的關(guān)鍵時刻，可以自救互救，保護人的生命和健康。為了讓學生了解自救、互救知識，掌握急救技能,增強安全意識，使學生在遇到突發(fā)情況時迅速采取最正確、最有效的急救措施，云霄縣教育部門、紅十字會首次將應(yīng)急救護培訓納入新生軍訓內(nèi)容，在軍訓新生中普及應(yīng)急救護知識和技能?？h教育局有關(guān)負責人表示，結(jié)合高一年和七年級新生軍訓開展應(yīng)急救護技能培訓，普及自救互救技能知識，使學生認識到自救互救的重要性，增強了學生的安全意識，提高了應(yīng)對突發(fā)事件和意外傷害的處置能力，對促進平安校園建設(shè)起到了重要的作用，同時也為家庭、社會的平安和諧提供了更多的幫助。
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