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大學(xué)生急救模擬人培訓(xùn)

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心肺復(fù)蘇模擬人，已經(jīng)開(kāi)始高考了，暑期也即將來(lái)臨，大量學(xué)生放假，夏季出門玩耍是中暑高發(fā)時(shí)段，中暑是指由于高溫或引起高熱的疾病使人體體溫調(diào)節(jié)功能紊亂，而發(fā)生的綜合癥。

暑期里在大學(xué)生普遍急需普及培訓(xùn)的急救技能中，心肺復(fù)蘇列第一位。近幾年，對(duì)大學(xué)生對(duì)心肺復(fù)蘇的認(rèn)知、需求和培訓(xùn)的研究取得了較大的進(jìn)展?，F(xiàn)對(duì)大學(xué)生對(duì)心肺復(fù)蘇的認(rèn)知、需求和培訓(xùn)的研究作簡(jiǎn)要綜述。對(duì)大學(xué)生心肺復(fù)蘇的認(rèn)知調(diào)查表明：大學(xué)生是很好的心肺復(fù)蘇知識(shí)傳播載體，但是普遍缺乏心肺復(fù)蘇知識(shí)和技能，而且知識(shí)的獲取并不系統(tǒng)。對(duì)大學(xué)生心肺復(fù)蘇培訓(xùn)的研究表明：醫(yī)院、學(xué)校聯(lián)合培訓(xùn)可快速普及心肺復(fù)蘇的理論知識(shí)和操作技能。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心肺復(fù)蘇培訓(xùn)是正確且必要的，為社會(huì)培訓(xùn)出更多合格的急救搶救人員。通過(guò)對(duì)大學(xué)生技能培訓(xùn)實(shí)踐，有利于探索適于全民推廣的心肺復(fù)蘇培訓(xùn)方法，所以應(yīng)在大學(xué)教育中大力推廣。

夏季容易中暑，學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)可以應(yīng)對(duì)中暑急救。中暑的原因有很多，比如在高溫作業(yè)的車間工作，如果再加上通風(fēng)差，則極易發(fā)生中暑；露天工作時(shí)，受陽(yáng)光直接暴曬，再加上大地受陽(yáng)光的暴曬，使大氣溫度再度升高，使人的腦膜充血，大腦皮層缺血而引起中暑，空氣中濕度的增強(qiáng)易誘發(fā)中暑；在公共場(chǎng)所中，人群擁擠集中，產(chǎn)熱集中，散熱困難。再加上人呼吸的二氧化碳濃度增高，如果空氣中二氧化碳濃度高至0.7％-1％時(shí)，使人的嗅覺(jué)神經(jīng)麻痹、呼吸急促、身體抵抗力低下，導(dǎo)致中暑發(fā)生。

心肺復(fù)蘇簡(jiǎn)稱：（cardiopulmonary resuscitation，CPR）。CPR開(kāi)始的時(shí)間是心臟驟停急救成功的關(guān)鍵，在心跳停止4 分鐘內(nèi)開(kāi)始有效CPR將提高病人的存活率。但是，88.7 %的呼吸心跳驟停發(fā)生醫(yī)院以外的各種場(chǎng)所，其中 2/3 死于發(fā)病后的 15 分鐘。由于受到各種客觀條件的限制急救人員往往不能在理想的時(shí)間內(nèi)到達(dá)事發(fā)地點(diǎn)。 所以，要提高CPR搶救的成功率，必須依靠全民參與。大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，處于非?；钴S的年齡階段，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行CPR的培訓(xùn)教育，再通過(guò)大學(xué)生對(duì)其周圍的人進(jìn)行知識(shí)傳播會(huì)取得良好的社會(huì)效果。

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