心肺聽診模型,電腦聽診模擬人
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心肺聽診模型,電腦聽診模擬人
學(xué)生普遍反映檢體診斷學(xué)中尤其是心肺聽診內(nèi)容多而且繁雜，單純課堂講授不易完全掌握，這個學(xué)期我們采用了電腦模擬人教學(xué)后學(xué)生普遍認(rèn)為提高了學(xué)習(xí)效率，并且愿意進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)。為此我們有針對性地在課余時間開放了檢體診斷多媒體實驗室，學(xué)生可以反復(fù)練習(xí)，盡快掌握體格檢查中的各種體征。
使用心肺聽診電腦模擬人系統(tǒng)教學(xué)克服了傳統(tǒng)教學(xué)單調(diào)、抽象的問題，提高了學(xué)生自學(xué)和練習(xí)的積極性，還可以提供臨床不易見到的陽性體征，提高了大家的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，提高了教學(xué)效果。因此，我們認(rèn)為在現(xiàn)有傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上加強(qiáng)模擬人訓(xùn)練是必要的。另外電腦模擬人系統(tǒng)教學(xué)方法解決了目前臨床患者不愿意配合臨床教學(xué)的困難，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高，減少醫(yī)院教學(xué)的倫理風(fēng)險。
使用心肺聽診模型還有另外一個好處是，該系統(tǒng)配有考試軟件，教師可隨意設(shè)計模擬人的陽性體征對學(xué)生進(jìn)行考核，這樣的考核由于評判標(biāo)準(zhǔn)一致，成績客觀真實，改善了傳統(tǒng)考試不同監(jiān)考教師標(biāo)準(zhǔn)不同，主觀因素影響成績公平的問題。
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