綜合性培訓(xùn)模擬人,多用途心肺復(fù)蘇示教人
電腦高級心肺復(fù)蘇、AED除顫儀、創(chuàng)傷模擬人
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綜合性培訓(xùn)模擬人,多用途心肺復(fù)蘇示教人
心肺復(fù)蘇模擬人模擬訓(xùn)練與多媒體教學(xué)的結(jié)合注意對學(xué)生課程的準(zhǔn)備應(yīng)在教會學(xué)生如何獲取知識的同時，有意識地開拓學(xué)生的思維，提供能力的幫助，以實現(xiàn)知識的獲取、鞏固和遷移。在心肺復(fù)蘇模擬人培訓(xùn)課程中，運(yùn)用多種媒體，對人工呼吸和人工循環(huán)的技術(shù)操作、技術(shù)模擬的指標(biāo)及判斷標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，目的就是啟發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)急救技術(shù)能力。心肺復(fù)蘇模型與多媒體的結(jié)合處理技術(shù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有了主動性和知識深度的選擇余地，為不同層次的學(xué)生使用該課件提供了方便。
計算機(jī)模擬技術(shù)植入心肺復(fù)蘇模擬人示教急救訓(xùn)練模擬人創(chuàng)造了一個全功能的臨床模擬教學(xué)環(huán)境,即心肺復(fù)蘇模擬人模型電力急救訓(xùn)練模擬人提供給學(xué)生全新的實踐體驗。模擬系統(tǒng)讓傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育變得可實施,由理論性知識到具體實踐操練，因此具有高效率的技能培訓(xùn)效果,已經(jīng)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中廣泛被應(yīng)用被推廣。
心肺復(fù)蘇模擬人示教急救訓(xùn)練模擬人的創(chuàng)造情景教學(xué)方式，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和應(yīng)急能力,培養(yǎng)實踐能力和良好的心理素質(zhì),同時培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生良好的溝通能力。還增強(qiáng)了課堂教學(xué)的生動性,激發(fā)了學(xué)生操作練習(xí)的興趣,由教師教授通過準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用情景教學(xué)方式使教學(xué)內(nèi)容更接近臨床,增強(qiáng)了理論性知識的延伸性,激發(fā)了操作訓(xùn)練的積極性,加深了學(xué)生對知識的理解和記憶,將徹底改變了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中重知識傳授、輕能力培養(yǎng),重理論講授、輕實踐參與的狀況。
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