心肺復蘇訓練及考核系統,多媒體電腦教學心肺復蘇模型
心肺復蘇模擬人模擬訓練的可行性高，醫(yī)學教學模型多媒體教學利用全功能心肺復蘇模擬人加上多媒體及計算機共同模擬訓練，有利于操作較多教學內容中的難點和重點。使比較抽象的理論性知識問題表現得具體化，復雜、難懂的操作也變得清晰化，應用模擬訓練可使學生在接受知識時感到直觀性的理解。經過心肺復蘇模擬人模擬訓練后，通過老師的講解和演示,以及自己動手, 學生能夠多一份自信，多一份準備，在操作時就多一份踏實。心肺復蘇模擬人模擬訓練方法有利于培養(yǎng)她們主動發(fā)現問題、解決問題。主動動手參與教學,提高技能綜合能力。
心肺復蘇模擬人模擬訓練,避免了課堂教學與臨床實踐的脫節(jié)。在教學改革中,為了有利于學生的學習,將課堂講授與實驗室操作及臨床見習緊密聯系起來。前多媒體與心肺復蘇模擬人組合教學法是廣泛重視的醫(yī)學視聽教學方法之一,它可以各展所長,互為補充,相輔相成共同參與教學過程,達到教學過程最優(yōu)化。整個心肺復蘇及護理教學過程經過我們精心設計,對各章節(jié)制定了科學的教學方案以及操作考核標準。教師和同學緊密配合,有力地推動了教學方法的改革,收到良好的教學效果。
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功能特點：
1、生命特征模擬：瞳孔變化及頸動脈的搏動。
2、模擬標準氣道開放。
3、人工呼吸與胸外按壓時：模擬心臟搏動顯示、模擬心電圖顯示。
4、人工手位胸外按壓時：
動態(tài)條碼指示燈顯示按壓深度；
計數顯示；詳細記錄按壓正確和錯誤的次數，并區(qū)分錯誤的原因；
語言提示：中文語音提示，詳細提示按壓錯誤的具體原因，以便訓練者及時改正；
實時操作波形圖顯示按壓操作的過程；
實時矩形圖顯示按壓深度（通過紅色、綠色、黃色、灰色直觀體現操作過程）。
5、人工口對口呼吸(吹氣)時：
動態(tài)條碼指示燈顯示吹氣量大??；
計數顯示；詳細記錄人工呼吸正確和錯誤的次數，并區(qū)分錯誤的原因；
語言提示：中文語音提示，詳細提示人工呼吸錯誤的具體原因，以便訓練者及時改正；
實時操作波形圖顯示人工呼吸操作的過程；
實時矩形圖顯示人工呼吸量大?。ㄍㄟ^紅色、綠色、黃色、灰色直觀體現操作過程）。
6、實時操作頻率控制功能；
7、操作時間可自由設定；
8、操作方式：訓練、普及考核與實戰(zhàn)考核；
9、語言設定：可進行語言提示設定及提示音量調節(jié)設定或關閉語言提示設定；
10、可打印成績單；
11、可進行多媒體教學，也可進行與投影儀連接播放教學；
12、學員管理：可自由編輯學員名稱、編號、存檔；
13、操作過程可存檔、回放等功能；
14、檢查瞳孔反應：考核操作前和考核程序操作完成后模擬瞳孔由散大、縮小的自動動態(tài)變化過程的真實體現。
15、檢查頸動脈反應：用手觸摸檢查，模擬按壓操作過程中的頸動脈自動搏動反應；以及考核程序操作完成后頸動脈自動搏動反應的真實體現。
文章來源：http://www.veronicabocanegra.com/html/187042146.html
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