高校心肺復蘇模擬人,急救訓練實訓室模型
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高校心肺復蘇模擬人,急救訓練實訓室模型
學生急救知識平均知曉率未達到40%，部分大學生急救知識知曉情況不良。同時，突發(fā)性公共事件急救知識知曉率普遍較高。近年來政府和學校利用國家安全日、新生軍訓等載體加強對公共突發(fā)事件的防范宣傳和逃生演習，大學生掌握程度較高。日常急救知識知曉程度良莠不齊，由于絕大部分大學生未接受過系統(tǒng)的急救知識的普及，在日常生活中多是憑父母經(jīng)驗、網(wǎng)絡等渠道獲得的日常急救知識零碎片面，甚至有很多錯誤的認知。大學生心肺復蘇術(shù)知識知曉率最低，由于心肺復蘇術(shù)具有很強的專業(yè)性，需要長期接受專業(yè)的訓練才能掌握。除醫(yī)學專業(yè)大學生，其他專業(yè)大學生很難接受到系統(tǒng)的專業(yè)訓練。
應該積極運用情景模擬形式，結(jié)合專業(yè)老師的指導，著力加強大學生普遍薄弱又感興趣的心肺復蘇術(shù)、創(chuàng)傷急救等專業(yè)性較強的急救知識與技能的訓練。另一方面，針對選課制背景下大學生業(yè)余時間安排分散的特點，高校應充分依托社會實踐、志愿服務、校園文化等學生喜愛的載體加強急救知識的宣傳。同時，充分利用好醫(yī)學專業(yè)資源，在急救培訓方面，醫(yī)學院具備得天獨厚的條件：充足的模型；具備專業(yè)急救知識和技能的大量醫(yī)學生志愿者等，均可滿足大學生急救培訓的條件。以院系為單位，以醫(yī)學院師生為主體牽頭，構(gòu)筑“專業(yè)老師、輔導員-學生干部-大學生”的梯隊培訓體系，逐步提高急救知識的知曉覆蓋面，提升大學生急救知識的整體水平。
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